Te rinjte dhe Arsimi

Ne jemi të interesuar të përmirësojmë jetën e të rinjve në nivel lokal dhe global dhe arsimi është një aspekt jetik drejt këtij qëllimi.

Arsimi është thelbësor në çrrënjosjen e varfërisë dhe promovimin e rritjes ekonomike të qëndrueshme, gjithëpërfshirëse dhe të barabartë, si dhe në promovimin e zhvillimit të qëndrueshëm. Përpjekjet e shtuara drejt aksesit, cilësisë dhe përballueshmërisë së arsimit janë qendrore në përpjekjet për zhvillim global. ACER punon me autoritetet qeveritare dhe politikëbërësit për të forcuar përgjegjshmërinë e institucioneve për krijimin dhe nxitjen e sistemeve ushqimore që mbrojnë të drejtën e fëmijëve për të ushqyer, si dhe për të bërë një realitet dietash të sigurta, të përballueshme, ushqyese dhe të qëndrueshme për fëmijët në mbarë Shqipërinë. ACER ka qenë aktiv duke kontribuar në politikat e miratimit dhe zbatimit, si dhe në kuadrin rregullator që i mbron ata, familjet e tyre dhe komunitetet nga praktikat e dëmshme të marketingut të ushqimit, kimikatet, konservantët dhe shkatërrimi i mjedisit.

Projektet të përfunduara

Periudha Kohore	Donatorët	Titulli i Projektit	Përmbledhja
Qershor 202- Shtator 2024	World Vision Albania	Vlerësimi në fund të projektit: Projekti i financuar nga BE “Qendra Komunitare për Shërbimet e Aftësisë së Kufizuar” Prrenjas.	Qëllimi i projektit ishte që fëmijëve dhe të rinjve me aftësi të kufizuara në bashkinë Prrenjas t'u ofrohet mundësia për të realizuar potencialin e tyre të plotë. Nëpërmjet këtij projekti, fëmijët dhe të rinjtë me aftësi të kufizuara do të kenë mundësinë të marrin shërbime të integruara të specializuara në shtëpi, nëpërmjet një njësie celulare, në një qendër komunitare dhe nëpërmjet praktikave të edukimit gjithëpërfshirës në shkolla, nëpërmjet njësive të trajnuara të lëvizshme dhe qendrave komunitare të specialistëve, mësuesve mbështetës dhe stafi psiko-social në shkolla. Aktivizmi rinor dhe vullnetarizmi është një tjetër shtyllë e këtij projekti. Të rinjtë do të trajnohen për t'u bërë qytetarë aktivë dhe do të mbështeten për të ndërmarrë aktivitetet e tyre në mbështetje të aftësisë së kufizuar dhe përfshirjes sociale.
Shkurt 2024- Maj 2024	Save the Children Albania	Rrugët drejt mirëqenies, fuqizimit dhe qëndrueshmërisë për adoleshentët dhe të rinjtë (POWER 4 AY)	Ky projekt synon të rinjtë e moshës 10-24 vjeç, duke përfshirë familjet, për të vlerësuar aksesin e tyre në arsim, shërbime sociale, punësim dhe shërbime publike. Kriteret e përzgjedhjes bazohen në identifikimin e dobësive, duke përfshirë mungesën e aksesit në arsim, shërbime sociale, strehim, kredi, punësim, shërbime shëndetësore dhe të drejtat themelore sociale. Anketa synon të mbledhë të dhëna për të kuptuar më mirë sfidat me të cilat përballen këto grupe dhe për të përmirësuar aksesin në shërbimet thelbësore.
Tetor - Nentor 2022	World Vision Albania / BE	Vlerësim në fund të projektit “Rrugët drejt zhvillimit të karrierës: Përgatitja e të rinjve shqiptarë dhe malazezë për mundësi karriere në sektorin e turizmit”.	Vlerësimi ka për qëllim të analizojë ndikimin e projektit të financuar nga BE-ja "Rrugët e Zhvillimit të Karrierës: Përgatitja e Rinisë shqiptare dhe malazeze për Mundësi Karriere në Sektorin e Turizmit." Ai do të kontribuojë në diskutimet mbi ripërsëritshmërinë dhe qëndrueshmërinë e ndërhyrjeve të tilla, duke vlerësuar projektin dhe identifikuar praktikat më të mira për të udhëhequr përpjekjet e ardhshme në përgatitjen e rinisë për tregun e punës në zona kufitare si Shkodra dhe Ulqini.
Korrik 2020- Janar 2022	UNICEF Shqipëri	Përmirësimi i statusit të të ushqyerit të fëmijëve të moshës shkollore në Shqipëri	Projekti u përqendrua në adresimin e sfidave të ushqyerjes te fëmijët dhe promovimin e zakoneve më të shëndetshme ushqimore. Iniciativa synoi të ulë kequshqyerjen, të luftojë mangësitë e mikroelementeve dhe të rrisë ndërgjegjësimin mbi rëndësinë e ushqyerjes së balancuar për rritjen, zhvillimin dhe suksesin akademik të fëmijëve. Aktivitetet kryesore përfshinin realizimin e vlerësimeve për të identifikuar boshllëqet ushqimore, bashkëpunimin me shkollat për të integruar edukatën ushqimore në kurikula, dhe angazhimin e familjeve dhe vendimmarrësve për të mbështetur politikat ushqimore të orientuara te fëmijët. Projekti gjithashtu synoi të lehtësojë aksesin në ushqime të pasuruara dhe të adresojë pasigurinë ushqimore në komunitetet e cenueshme, duke krijuar një mjedis mbështetës për të përmirësuar ushqyerjen dhe mirëqenien e përgjithshme të fëmijëve.
Qershor 2020 - Mars 2021	Fondacioni Mary Ward Loreto	Shkaqet e Sjelljeve Joetike dhe Korrupsionit në Sistemin Arsimor në Shqipëri	Qëllimi kryesor i anketës mbi Etikën dhe Korrupsionin në Sistemin Arsimor në Shqipëri ishte identifikimi i problemeve të tilla si korrupsioni në sistemin arsimor, nevoja për përmirësimin e kurikulave, kompetenca e mësuesve dhe roli dhe ndikimi i prindërve në sistemin arsimor. Anketa ka targetuar një shkollë të mesme dhe një fakultet në Universitetin e Tiranës. Në veçanti, kjo anketë ka mbledhur të dhëna që adresojnë 3 kategori: studentët, prindërit dhe mësuesit në dy nivele: shkollë të mesme dhe universitet. Mostra përbëhej nga 1000 përgjigjës. Studimi u fokusua kryesisht në çështjet e mëposhtme: Hulumtimi i realitetit të sistemit arsimor nga shkolla e mesme deri në nivelin universitar, duke zbuluar arsyet se pse sistemi nuk funksionon për përfitimin e studentëve dhe dëshirat e prindërve dhe duke vërejtur cilësitë e mira që mund të dalin nga ky hulumtim; Hulumtimi dhe matja e kompetencës së mësuesve në zbatimin e kurikulave në sistemin arsimor; dhe Hulumtimi i rolit dhe ndikimit të prindërve në zbatimin e sistemit arsimor.
Shkurt- Shtator 2018	UNDP	Drekat Shkollore, Kujdesi Pas Shkollës dhe Performanca e Nxënësve – Vlerësimi i Programit Pilot të Ardhshëm në Projektin e Bashkisë së Tiranës	Qëllimi i këtij studimi është vlerësimi i drekës të shkollës dhe kujdesit pas shkollës, si dhe i projektit të performancës së studentëve që Bashkia e Tiranës ka pilotuar në vitin 2018. ACER është përgjegjës për vlerësimin e ndikimit të pilotit dhe ofrimin e provave për efektivitetin e programit. Programi është testuar në katër shkolla fillore në Tiranë, duke targetuar nxënës të klasave 3, 5 dhe 8. Për qëllim të studimit do të përdoret një dizajn kuazi-ekzperimental, i shoqëruar me një dizajn të përzier metodash të shpjegimit sekvencial, në 4 shkolla referencë dhe 4 grupe kontrolli, të cilat kanë karakteristika të ngjashme kryesore. Ky dizajn përbëhet nga tre faza të dallueshme: një dizajn kuazi-ekzperimental i pasuar nga një studim korrelativ dhe në fund do të kryhet një studim cilësor. Duke ndjekur këtë qasje, dizajni kuazi-ekzperimental do të masë ndikimin e programit në rezultatet akademike, shëndetin dhe rezultatet e të nxënit të studentëve. Të dhënat do të mblidhen përmes tre pyetësorëve të personalizuar të zhvilluar për nxënësit, mësuesit dhe prindërit. Studimi korrelativ do të masë perceptimet e fëmijëve, prindërve dhe mësuesve në lidhje me projektet. Në fund, të dhënat cilësore dhe analiza e tyre do të rafinojnë dhe shpjegojnë rezultatet statistikore duke eksploruar më thellë pikëpamjet e studentëve rreth drekatave të shkollës, kujdesit pas shkollës dhe performancës së studentëve.
Maj- Shtator 2017	Organizata e Ushqimit dhe Bujqësisë (FAO)	Një studim i kornizës aktuale legjislative dhe të politikave për mbështetjen e një Programi kombëtar të integruar multi-sektorial SFN në Shqipëri	Objektivi i kësaj detyre ishte të trajtonte disa nga çështjet që janë identifikuar si kyçe për projektimin, zhvillimin dhe implementimin e suksesshëm të projektit pilot SFN. Aktivitetet e ndërmarra do të ndihmojnë në forcimin e kapacitetit institucional në Shqipëri për të zhvilluar dhe implementuar projektin pilot të integruar, shumë-sektorial, dhe përfundimisht, për zhvillimin e një programi kombëtar.
Janar 2017-	UNICEF	Komunikimi i bazuar në dëshmi për Strategjinë e Ndryshimit të Sjelljes (CBCS) mbi ndryshimin e qëndrimeve të prindërve dhe publikut të gjerë në lidhje me aksesin e fëmijëve romë në shkollë në Shqipëri	Qëllimi kryesor i CBCS është të angazhojë prindërit (romë dhe jo-romë) dhe mësuesit në katër qarqet e synuara (Berat, Durrës, Shkodër dhe Korçë) në 12 shkolla, tre për çdo qark, për të mbështetur përfshirjen e fëmijëve romë në arsimin e detyrueshëm. Më specifikisht, strategjia ka për qëllim ndikimin në (i) praktikat e prindërve romë në lidhje me arsimin e fëmijëve të tyre; (ii) qëndrimet, besimet dhe njohuritë e prindërve jo-romë lidhur me arsimin inkluziv dhe mosdiskriminimin; dhe (iii) kapacitetet e mësuesve për të krijuar një mjedis mësimor inkluziv. Përdorimi i mjeteve do të arrijë këto objektiva duke fuqizuar prindërit, mësuesit dhe fëmijët për të identifikuar dhe raportuar diskriminimin në shkolla, duke ofruar të dhëna mbi përfitimet e arsimit inkluziv për komunitetin dhe mediat, duke forcuar kapacitetet e edukatorëve dhe gazetarëve mbi arsimin inkluziv dhe duke mbështetur palët e interesuara të komunitetit për të luajtur një rol aktiv në këtë proces. Kur është e mundur, media përdoret si një instrument për të ndikuar në perceptimet publike ndaj romëve duke promovuar modele pozitive dhe duke rritur praninë e fëmijëve dhe të rriturve romë në programet e përditshme rutinë, në vend që të kenë programe specifike për ta.
Maj - Shtator 2016	Fondacioni Mary Ward Loreto	Etika në sistemin arsimor shqiptar	Qëllimi i këtij studimi ishte të identifikonte dhe analizonte perceptimet mbi sjelljet etike në shkollat e sotme në të gjitha nivelet e arsimit (kopsht, shkollë fillore, shkollë të mesme dhe universitet) në Shqipëri nga të gjithë aktorët e përfshirë. Këta aktorë përfshijnë 6 grupe kryesore: edukatorët e kopshteve, prindërit, nxënësit, mësuesit, studentët dhe profesorët. Faza e parë e projektit ishte zhvillimi i një mase për sjelljet joetike në sistemin arsimor shqiptar. Qëllimi i kësaj faze të studimit ishte krijimi i një pool-i të gjerë dhe përfshirës të shembujve të sjelljeve joetike, në mënyrë që ato së bashku të reflektonin fushën e sjelljeve që përputhen me definicionin tonë të sjelljeve joetike në sistemin arsimor shqiptar. Instrumentet e përdorura për zhvillimin e projektit ishin cilësore dhe kuantitative dhe përfshinin rreth 3000 pyetësorë, 92 intervista të thelluara dhe 3 grupe fokusi. Studimi mbulon të gjitha 12 qarqet e Shqipërisë dhe ofron informacion kuantitativ dhe cilësor në lidhje me etiken në sistemin arsimor në nivel kombëtar. Më pas do të zhvillohen rekomandime politike për çdo nivel arsimor për të adresuar sjelljet joetike.
Gusht 2014- Janar 2015	UNICEF Tirana	Mirëqenia sociale për fëmijët në Shqipëri, Rishikimi i shpenzimeve publike	Projekti "Mirëqenia Sociale për Fëmijët në Shqipëri: Rishikimi i Shpenzimeve Publike", i drejtuar nga UNICEF Tiranë, fokusohet në vlerësimin e efikasitetit dhe efektivitetit të shpenzimeve publike për programet e mirëqenies sociale për fëmijët në Shqipëri. Rishikimi analizon alokimet aktuale të buxhetit, menaxhimin financiar dhe ndikimin e politikave të mirëqenies sociale në mirëqenien e fëmijëve. Duke shqyrtuar shpërndarjen e burimeve, projekti ka për qëllim identifikimin e mangësive dhe mundësive për përmirësimin e targetimit, implementimit dhe qëndrueshmërisë së shërbimeve të mirëqenies sociale të fokusuara tek fëmijët. Gjetjet do të informojnë rekomandime politike për të përmirësuar ndikimin e programeve të mirëqenies sociale tek fëmijët në nevojë dhe për të siguruar përdorimin më të mirë të fondeve publike.
Gusht- Dhjetor,2014	UNICEF	Financat Publike / Shpenzimet për Mirëqenien e Fëmijëve në Shqipëri	Qëllimi ishte të krahasoheshin tendencat e shpërndarjes nga një perspektivë rajonale / lokale, duke i kushtuar vëmendje të veçantë reformës territoriale, e cila është identifikuar si një nga prioritetet kryesore të programit qeveritar 2013-2017 dhe synon përmirësimin e cilësisë së shërbimeve publike lokale përmes rritjes së efikasitetit të tyre, si dhe përmirësimin e aksesit të qytetarëve në shërbimet publike lokale.
Mars- Prill 2014	Fondacioni Mary Ward Loreto	Studim pilot: Etika dhe korrupsioni në sistemin arsimor shqiptar	Ky projekt kishte për qëllim të shqyrtonte shkallën e sjelljeve joetike dhe korrupsionit në sektorin arsimor të Shqipërisë. Projekti u fokusua në identifikimin e shkaqeve kryesore të praktikave joetike, si ryshfeti, preferencat dhe shpërdorimi i burimeve, dhe vlerësimin e ndikimit të këtyre praktikave në cilësinë e arsimit dhe rezultatet e studentëve. Përmes kërkimit, anketave dhe angazhimit me aktorë kryesorë, përfshirë edukatorët, studentët dhe politikanët, projekti synoi të rrisë ndërgjegjësimin mbi sfidat që paraqet korrupsioni dhe sjelljet joetike. Gjetjet nga studimi pilot u përdorën për të zhvilluar rekomandime për promovimin e standardeve etike, përmirësimin e transparencës dhe krijimin e një sistemi arsimor më të përgjegjshëm në Shqipëri.
2012	Ministria e Arsimit/ Qeveria e Shqipërisë	Vlerësimi i “Strategjisë Kombëtare të Përfshirjes Sociale”	Projekti, i drejtuar nga Ministria e Arsimit e Shqipërisë, kishte për qëllim të vlerësonte efektivitetin dhe ndikimin e Strategjisë Kombëtare të Përfshirjes Sociale në promovimin e përfshirjes sociale për grupet në nevojë dhe të margjinalizuara, si fëmijët, të rinjtë dhe personat me aftësi të kufizuara. Projekti u fokusua në vlerësimin e rezultateve të strategjisë në fusha si arsimi, punësimi, shërbimet sociale dhe aksesimi i burimeve publike për komunitetet e pasura. Përmes një rishikimi të objektivave strategjikë, analizës së procesit të implementimit dhe feedback-ut nga aktorët kyçë, vlerësimi identifikoi sfidat dhe ofroi rekomandime për përmirësimin e përfshirjes, ofrimin e shërbimeve dhe mundësive të barabarta. Qëllimi ishte të sigurohej që strategjia po arrinte rezultatet e parashikuara dhe të forcoheshin përpjekjet e Shqipërisë në nxitjen e përfshirjes sociale.
Janar 2011 - Tetor 2012	UNICEF Tirana	Studim tematik: Si të përmirësohet përgjegjshmëria e ofruesve të shërbimeve në identifikimin, raportimin dhe referimin e rasteve të dhunës ndaj fëmijëve	Qëllimi i këtij studimi ishte të identifikoheshin pikat e forta dhe sfidat e sistemeve dhe ofruesve të shërbimeve në identifikimin, raportimin dhe reagimin ndaj dhunës ndaj fëmijëve në Shqipëri. Studimi synoi të ofronte rekomandime të qarta për përmirësimin e shërbimeve publike përkatëse në Shqipëri dhe sistemit të monitorimit dhe ankimeve, si dhe të ndriçonte mundësitë në përpjekjet e vazhdueshme për të reformuar sistemet e mbrojtjes së fëmijëve që mund të shërbejnë për forcimin e sistemit. Për të arritur qëllimet e studimit, u eksploruan tre fusha kryesore kërkimore: a) Identifikimi, regjistrimi dhe raportimi i rasteve të dhunës ndaj fëmijëve (VAC); b) Dërgimi i rasteve të dhunës ndaj fëmijëve dhe trajektorive të shërbimeve; c) Mekanizmat sistemikë për veprim/ndryshim, përfshirë monitorimin, vlerësimin dhe praktikat më të mira.
Maj- Qeshor 2011	EIDHR	Vlerësim Projekti: “Ndërtimi i kapaciteteve dhe komunitetit përmes fuqizimit të grave, udhëheqjes së të rinjve dhe edukimit të të rinjve"	Bazuar në objektivat dhe treguesit e identifikuar të projektit, raporti i vlerësimit synonte të vlerësonte ndikimet deri më tani të implementimit të projektit në tre drejtime kryesore: ndihma për forcimin e kapaciteteve, rritjen e ndërgjegjësimit dhe ndërtimin e komunitetit, mbështetje dhe lobim, si dhe mobilizimi; Duke verifikuar rezultatet e parashikuara që janë arritur gjatë zhvillimit të projektit. Në përgjithësi, ky raport vlerësimi fokusohet në përshkrimin e veprimit dhe nivelin e tij të performancës, efektivitetin e veprimit, rëndësinë dhe arritjet. Një vlerësim deri më tani i kritereve të vlerësimit, me theks në relevancën, efektivitetin, çështjet e përputhshmërisë, duke u fokusuar në nivelin e ndikimit të ndërhyrjeve të projektit në një qasje dyfish: ndikimi i brendshëm nga arritjet direkte në nivelin e përfituesve, dhe ndikimi i jashtëm nga perspektiva e perceptimeve të komunitetit në dritën e qëndrueshmërisë së rezultateve të projekteve dhe mundësive të ndërhyrjeve / bashkëpunimit në zonë.
2011	HEKS and EED	Raporti i Vlerësimit të “Projektit Profesional dhe Integrimit për Fëmijët e Rrugës dhe Adoleshentët në Vështirësi"	Qëllimi i këtij projekti vlerësues është të ofrojë një pasqyrë të aktiviteteve dhe rezultateve të qendrës “Alternativa Profesionale”. Procesi i vlerësimit ishte i përqendruar në takimet me përfituesit më të rëndësishëm dhe përpiqet të vlerësojë rolin që programi PA ka luajtur në jetën dhe aktivitetet e tyre. Grupi i targetuar i identifikuar përfshin studentët aktualë dhe ata të mëparshëm, familjet e studentëve, si dhe palët e tjera të interesuara si: sipërmarrësit dhe biznesmenët që kanë punësuar ish-studentë, autoritetet e qeverisjes lokale (bashkia), zyra e punësimit, drejtoritë rajonale të arsimit, OJQ-të partnere, mësuesit dhe stafi menaxhues i PA-së, etj. Vlerësimi u bë kryesisht përmes një pyetësori, por gjithashtu u zhvilluan intervista me grupe fokusimi kur ishte e mundur me individë të veçantë. Ai përpiqet të nxjerrë pikat e forta të programit, si dhe të propozojë disa rekomandime që mund të ndihmojnë stafin në angazhimet e tyre të ardhshme. Duke u mbështetur në projektet e kaluara të vlerësimit, ka një fokus të madh në çështjen e qëndrueshmërisë, duke u përpjekur të vlerësohet se si programi mund të forcojë rolin, rëndësinë, përgjegjshmërinë dhe efektivitetin e tij në të ardhmen, si dhe se si mund të përballojë një mungesë të mundshme të fondeve nga donatorët në të ardhmen.
Korrik- Shtator 2011	Qeveria e Shqipërisë/ Ministria e Arsimit dhe Sportit	Anketa për kënaqësinë e mësuesve në punë	Projekti kishte si qëllim vlerësimin e niveleve të kënaqësisë në punë të mësuesve në të gjithë vendin. Ky sondazh shqyrtoi faktorë të tillë si kushtet e punës, mundësitë për zhvillim profesional, kompensimin dhe mjedisin e përgjithshëm të punës. Duke mbledhur reagime drejtpërdrejt nga mësuesit, sondazhi synoi të identifikonte fushat që kërkojnë përmirësim dhe të informonte politikat që mund të përmirësojnë profesionin e mësuesisë, të promovojnë një mjedis pune më mbështetës dhe në fund të përmirësojnë cilësinë e arsimit në Shqipëri.
Shtator 2009 - Janar 2010	UNICEF	Konsulencë për raportimin mbi zbatimin e strategjisë së përfshirjes sociale vis a vis të drejtat e fëmijëve (vetëm për ato politika që prekin të drejtat e fëmijës	Projekti kishte si qëllim të mbështeste qeverinë për të analizuar, nga një këndvështrim i të drejtave të fëmijëve, progresin në lidhje me arritjen e objektivave të strategjisë për Përfshirjen Sociale. Objektivi i parë i projektit ishte të matte përparimin e Strategjisë për Përfshirjen Sociale dhe të raportonin, duke përdorur indikatorët e performancës të analizës së ndikimit të politikave të bazuara në prova. Kjo bëhej me qëllim të matjes së ndikimit të politikave sektoriale të veçanta në realizimin e të drejtave të fëmijëve, duke përdorur indikatorët e mirëqenies së fëmijëve, të zhvilluar më parë dhe të ndarë me palët e interesuara. Objektivi i dytë përfshinte avokimin dhe ofrimin e kontributeve për zhvillimin e Planit Kombëtar të Veprimit për Fëmijët për periudhën 2010-2015, brenda kontekstit të kritereve të SAA/IPA, të harmonizuara me Strategjinë e Zhvillimit të Qeverisë (NSDI). Kjo kishte si qëllim të ofronte drejtime strategjike për hartimin e Planit Kombëtar të Veprimit për Fëmijët për periudhën 2010-2015, duke përfshirë mekanizmat e monitorimit dhe vlerësimit sipas standardeve të Raportit të Përbashkët të Përfshirjes Sociale SAA/BE.
Korrik - Tetor 2009	IOM	Kryerja e një anketimi për të vlerësuar lidhjet midis punësimit informal dhe migrimit të të rinjve në Shqipëri	Qëllimi kryesor i Anketës Kombëtare mbi punësimin informal dhe migrimin e të rinjve në Shqipëri është të mbështesë integrimin e qëllimeve të ndryshme të politikave të punësimit të të rinjve, përmes promovimit të punësimit të të rinjve si një prioritet kombëtar. Objektivi kryesor do të adresojë problemin e të rinjve në kushte të pafavorshme nga zonat rurale me masa të targetuara për tregun e punës, duke synuar identifikimin e profesioneve në rritje në rajonet e Kukësit dhe Shkodrës (prefektura) si një anketë aftësish. Projekti do të kërkojë krijimin e një raporti të detajuar të gjendjes bazë të kushteve ekzistuese sociale dhe ekonomike. Raporti i bazës do të mundësojë më pas një vlerësim të ndikimit të politikave të rinisë, migracionit dhe punësimit informal. Objektivat kryesore të anketës ishin: Të identifikohen karakteristikat demografike, sociale dhe ekonomike të popullsisë dhe forcës punëtore sipas variablave të ndryshëm; Të identifikohet struktura profesionale dhe aktiviteti ekonomik i personave të punësuar, si dhe statusi i tyre i punësimit; Të identifikohen arsyet që qëndrojnë pas dëshirës së personave të punësuar për të kërkuar një punë të re apo shtesë; Të matet niveli i pjesëmarrjes në aktivitetin ekonomik (numri i popullsisë aktive ekonomike i ndarë me popullsinë 15+ vjeçare); Të identifikohen karakteristikat e ndryshme të të papunëve; Të matet shkalla e papunësisë (numri i personave të papunë i ndarë me numrin e popullsisë aktive ekonomike të moshës 15+ vjeçare) dhe punëtorët e demoralizuar sipas karakteristikave të ndryshme të të papunëve, si dhe të identifikohen ndryshimet me kalimin e kohës që mund të ndodhin lidhur me variablat e mësipërm.